2018年01月29日

心の理論の訓練後に高機能自閉症児のいじめ被害が低下


心の理論の訓練後に高機能自閉症児のいじめ被害が低下するという研究があります。

Liu, M-J., Ma, L-Y., Chou, W-J., Chen, Y-M., Liu, T-L., Hsiao, R. C. Hu, H-F., Yen, C-F. (2018). Effects of theory of mind performance training on reducing bullying involvement in children and adolescents with high-functioning autism spectrum disorder. PLoS ONE, 13(1): e0191271. doi:10.1371/journal.pone.0191271.

台湾の国立高雄師範大学特殊教育研究室、長庚大学高雄市医学センター医療大学長庚記念病院児童青年精神医学研究室、高雄医科大学付属病院精神医学科、高雄医学大学医学部医療高等研究所精神医学研究室、台南市立醫院精神医学科、アメリカのワシントン大学医学部精神医学行動科学研究室、シアトルこども病院精神医学科の研究者による論文です。

児童精神科の外来クリニックの診療を受けている自閉症スペクトラム症(Autism Spectrum Disorders,ASD)の児童青年56名が参加(診断はDSM-5基準)。全検査IQは80超。母親や臨床家による観察で他者との言語コミュニケーションには問題がないことを確認。
*全検査IQはウェクスラー児童用知能検査第4版(Wechsler Intelligence Scale for Children−Fourth Edition,WISC-IV)中国語版で評定。続きを読む

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2017年12月31日

いじめられっ子が学校に武装登校するリスクを高める要因は?


学校でいじめを受けている中学3年生〜高校生は、いじめ被害に遭っていない生徒よりも「武装登校」することが多いのですが、そのリスクをさらに高める要因を調べた研究を取り上げます。

Pham, T. B., Schapiro, L. E., John, M., & Adesman, A. (2017). Weapon carrying among victims of bullying. Pediatrics, 140(6):e20170353. doi:10.1542/peds.2017-0353.

ニューヨークのスティーブン・アレグザンドラ・コーエンこども医療センター発達行動小児科部門、マナセットのファインスタイン医学研究所精神医療神経科学センター、ペンシルベニア州のフィラデルフィアこども病院発達行動小児科部門の研究者による論文です。

本研究の目的は、いじめ被害と学校への武器の持ち込みの関係を調べることでした。続きを読む

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2017年11月20日

心の理論が読解力の発達に寄与するメカニズム

今回は、心の理論が読解力の発達に寄与するメカニズムを調べた研究です。

Atkinson, L., Slade, L., Powell, D., & Levy, J. P. (2017). Theory of mind in emerging reading comprehension: A longitudinal study of early indirect and direct effects. Journal of Experimental Child Psychology, 164, 225-238. doi:10.1016/j.jecp.2017.04.007.

イギリスのローハンプトン大学ホワイトランズカレッジ(Whitelands College)心理学研究室、カンタベリー・クライスト・チャーチ大学心理政治社会科学部、レディング大学教育学研究所の研究者による論文です。

本研究は、子供の心の理論とリーディング理解力(読解力)との発達的関係を調べることを目的としました。2年半にわたる縦断研究でした。

まず、80人の子供の心の理論、decoding(文字-音の対応理解力/文字音韻変換力)、言語スキル、実行機能を検査しました。この時の平均年齢は3歳10カ月齢でした。

次に、上述した子供が平均して6歳3カ月齢になった頃に読語能率(word reading efficiency)、言語スキル、読解力を計測。続きを読む

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